laporan bimbingan instruksional the impact cycle

Laporan bimbingan instruksional the impact Cycle

1.Mengenalpasti isu..

apakah isu utama.

2. Belajar atasi masalah. Bina program untuk atasi isu.

Lihat hasil isu.Adakah program berjaya atasi masalah.

3.Improve program untuk atasi isu.

contoh analisi jurang

 

ANALISIS JURANG

s

BIL	JURANG/MASALAH/ISU	REALITI SEMASA/PRESTASI	SASARAN/IMPAK YANG DIHARAPKAN/MILESTONE
1	Pelajar kurang bermotivasi	20% pelajar tidak menyiapkan kerja sekolah dan bersikap sambil lewa sewaktu proses PdPc	80% murid-murid lebih bertanggung jawab dan pelajar lebih menumpukan perhatian semasa PdPc.
2	Murid-murid kurang pendedahan teknik-teknik menjawab soalan peperiksaan sebenar.	Teknik menjawab tidak menyeluruh kepada semua calon peperiksaan.	90% calon peperiksaan menguasai teknik menjawab soalan yang betul.
3	Guru bukan opsyen kurang mahir menyelesaikan masalah pembelajaran murid.	20% guru perlu mengajar subjek bukan opsyen.	Memastikan 80% guru mengajar mengikut opsyen dan mahir dalam menyelesaikan pembelajaran murid.
4	Guru kurang tumpuan terhadap PdPc.	Guru banyak terlibat dengan program/aktiviti luar	Perancangan awal PdPc supaya murid-murid tidak ketinggalan dalam pembelajaran.
5	Kekurangan kos dalam perlaksanaan program sekolah	Guru terpaksa mengutip kewangan dari pihak guru-guru dan memohon ihsan dari mana-mana pihak yang berkaitan.	Mendapatkan sumber kewangan dari Alumni SK.Ansip/NGO/YB/dll

Kertas kerja keceraiaan sekolah- membeli cat

 Kertas kerja keceriaan (Laluan Murid)

 

1. PENGENALAN

 

Projek ini yang terletak di hadapan beberpa kelas terpilih merupakan suatu langkah penting   dan   strategik,   yang   bertujuan   untuk   menyediakan   suasana   pembelajaran   yang kondusif disamping memberikansatu suasana positif bagi para  pelajae yang datang ke Sekolah ini. Selain itu   juga  prjek  ini akan   menjadikann persekitaran sekolah yang ceria dan berupaya merangsang dan membina kecemerlangan intelek dan sahsiah murid

 

 

 

.2. . MISI

 

Berupaya merangsang  kecemerlangan akademik dan sahsiah murid serta menyediakan persekitaran sekolah yang ceria.

 

3.  OBJEKTIF

 

Antara objektif perlaksanaan projek ini ialah :

 

1. Menyediakan suasana yang boleh merangsang intelek dan sahsiah murid

 

2. Menanamkan minat murid unutk hadir kesekolah

 

3. Mempelbagaikan sumber pengajaran dan pembelajaran

 

4. Meningkatkan sifat mencintai dan menghargai alam sekitar

 

 

 

4. MATLAMAT

 

Menjadikan persekitaran sekolah ceria, bermaklumat dan berupaya merangsang intelek, sahsiah, sifat ingin tahu dan minat murid, selaras dengan hasrat untuk menjadikan sekolah sebagai pusat berinformasi bagi penyaluran maklumat kepada semua

 

 

 

5. KUMPULAN SASARAN

 

Kumpulan sasaran projek  ialah untuk semua warga sekolah

 

 

 

6.PENGANJUR

 

PIBG dan Unit keceriaan

 

 

 

7.PERBELANJAAN

 

Pembelian cat dan alatan mengecat =RM1000

 

Jumlah Besar RM1000

 

Sumber kewangan : PIBG dan Sumbangan Luar

 

 

 

 

6.AJK PELAKSANA

Penasihat:

Pengerusi:

Naib Pengerusi 1:

Setiausaha:

Penyelaras projek:

Penyelaras Gotong Royong

JK Alatan

Dokumentasi/ Jurufoto:

JK jamuan

 

Jadual Aktiviti pembinaaan (aktivi dilakukan secara gotong royong)

Masa : 8.00 pagi hingga 10.00 pagi

1.Tarikh :

 

 

 

 

7. PENUTUP

Diharap program ini mendapat kerjasama dari semua pihak dan dapat memberi impak kepada semua

 

 

disediakan oleh

 su pibg

 

 

 

disokong  oleh

YDP

 

 

Disahkah

Penasihat Pibg

kertas kerja Jutawan Quraan

KERTAS KERJA
PROGRAM PENGIKTIRAFAN JUTAWAN QURAAN
SK ......................
TAHUN 20….

RASIONAL :
Firman Allah Taala yang bermaksud:
Bahawa sesungguhnya (yang dibacakan kepada kamu) itu ialah Al-Quran yang mulia, (yang sentiasa memberi ajaran dan pimpinan), Yang tersimpan dalam Kitab yang cukup terpelihara,Yang tidak disentuh melainkan oleh makhluk-makhluk yang diakui bersih suci; Al-Quran itu diturunkan dari Allah Tuhan sekalian alam.
(Al-Waaqi'ah:77-80) |

OBJEKTIF :
1. Sebagai kemuncak program literasi Al quraan dan Iqraa
2. Menghargai dan mengiktiraf pelajar kerana kahatam quraan.
3. Menarik minat pelajar untuk membaca dan mencintai al-Quran.

PELAKSANAAN: Anugerah Button badge kepada Murid yang layak

TARIKH :
TEMPAT :
KUMPULAN SASAR :

ANGGARAN

1. Cenderamata Pelajar  (Button Badege) RM2.50 X 100 ORG





SUMBER
1. Sekolah


JAWATANKUASA PELAKSANA

1. Penasihat :
2. Pengerusi :
3. Naib Pengerusi :
4. Setiausaha :
5. Bendahari :


6. AJK Pelaksana :

Urusetia
Cenderamata
Siaraya
Persiapan Tempat
Back Drop
Brosur
Pengacara Majlis




PENUTUP
Program yang dirancang diharap dapat mencapai objektif serta mendapat kerjasama yang baik dari semua pihak samada pihak pengurusan sekolah, guru atau pun murid . Semoga program yang diatur serta dilaksanakansedikit sebanyak dapat memberi impak yang positif kepada kepadasemua pihak khususnya murid

ATURCARA  MAJLIS

8.00 pagi : Pelajar berkumpul di dewan
8.15 pagi : Guru-guru mengambil tempat
8.30 pagi :  Majlis bermula
                             Aluan pengerusi
                              Bacaan doa
                              Bacaan al-Quran

Ucapan Guru Ketua Panitia pendidikan Islam

Ucapan guru besar
Penyampaian cenderamata
Persembahan nasyid
Bersurai

KERTAS KERJA BIJAK MATEMATIK 

PENDIDIKAN INTEGRASI KHAS

SK......

Pendahuluan:

Masalah kegagalan murid menguasai 4M di kalangan murid perlu ditangani segera. Masalah ini juga turut melibatkan sebilangan besar murid Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI). Kepelbagaian kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan serta menarik perlu dipertingkatkan bagi mengatasi masalah mengira sesuai dengan kepesatan teknologi Pendidikan selaras dasar NKRA yang diperkenalkan oleh kerajaan.

Pelan Tindakan:

Tajuk : Bijak Matematik Pendidikan Khas Integrasi

Tarikh : 23 November 2021

Tempat : Kelas Pendidikan Khas

Kumpulan Sasaran : Murid PPKI SKKG2

Jumlah penyertaan:

Bil	Kelas/ Nama	L	P
PK IBNU RUSYD
1		1
2		1
3			1
4
PK IBNU SINA
5		1
6		1
7			1
8		1
9		1
JUMLAH JANTINA		6	3
JUMLAH KESELURUHAN		9

Objektif:

1. Mendedahkan murid-murid kepada perkara asas untuk menguasai kemahiran asas mengira, mengenal nombor dan menerima arahan.

2. Murid-murid dapat meningkatkan kemahiran asas mengenal nombor, mengira dan menerima arahan.

KPI:

1. Memastikan murid-murid yang menyertai program dapat meningkatkan kemahiran mengira mengikut tahap (Kaedah).

• Aras Rendah - Dapat mengenal nombor bulat sa

• Aras Sederana - Mengenal nombor dalam lingkungan puluh

• Aras Tinggi - Mengenal nombor dalam lingkungan ratus

2. Diharapkan dengan pelaksanaan program ini dapat mendedahkan guru-guru ppki dengan kaedah, pendekatan dan teknik baru dalam pengajaran dan pembelajaran.

3. Guru-guru dan murid dapat bekerjasama semasa pelaksanaan program dan secara tidak langsung dapat menyelami psikologi dan tingkah laku murid PPKI.

Kewangan:

Pendapatan
Bil	Perkara	Kuantiti x RM	Jumlah
1	PCG sekolah		RM	270
2
	JUMLAH		RM	270

Pendapatan
Bil	Perkara	Kuantiti x RM	Jumlah
1	Hadiah	9 x RM15	RM	135
2	Makanan	9 x RM 15	RM	135
	JUMLAH		RM	270

Jawatankuasa induk/ Pelaksana:

Bil	Jawatankuasa	Nama/Pangkat
1	Penaung	Pegawai Pendidikan Daerah
2	Pengerusi	Guru Besar:
3	Naib Pengerusi	GPK:
4	Setiausaha	Penyelaras Pendidikan Khas:
5	Penolong S/U	S/U Pendidikan Khas:
6	Bendahari	Bendahari Pendidikan Khas:
7	Penyelaras Aktiviti & Bengkel
8	Peralatan dan Siaraya	Pembantu Pengurusan Murid:
9	Persiapan tempat/ Disiploin/ Keselamatan / Kebajikan	Nurulhaeza Binti Jamaludin
10	Makanan/ Cenderamata/ Hadiah
11	Buku program dan Sijil
12	Hakim
13	Pengacara Majlis

Tentatif Program:

Masa Perkara

7:40 am -kehadiran Murid

8.00 am -Persediaan murid

8:15 am -Pertandingan aras tinggi – Menyebut nombor dalam lingkungan ratus

8:45 am -pertandingan aras sederhana – Mengenal nombor dalam lingkungan puluh

9:15 am -Pertandingan aras rendah – mengenal nombor dalam lingkungan sa

9:45 am -Rehat

10:15am -Pengumuman /Penyampaian Hadiah

11:10 am -Bersurai

Penutup:

Diharap selepas menjalani Kem Matematik ini murid dapat meningkatkan kemahiran membaca mengikut tahap yang difokuskan mengikur murid. Secara tidak langsung mengurangkan jurang kelemahan murid menguasai 4M. Selainnya dapat mengeratkan hubungan silaturahim antara guru dan murid. Semoga dengan usaha yang sedikit ini mampu mendapat manfaat dan redha allah S.W.T.

DISEDIAKAN OLEH:

S/U Pendidikan Khas

DISEMAK OLEH:

Penyelaras Pendidikan Khas

DILULUSKAN OLEH:

Guru Besar

kredit to cikgu Fatmahisyam

KERTAS KERJA BIJAK BAHASA MELAYU 2.0 PENDIDIKAN INTEGRASI KHAS

 

KERTAS KERJA BIJAK BAHASA MELAYU 2.0

PENDIDIKAN INTEGRASI KHAS

SK....

Pendahuluan:

Masalah kegagalan murid menguasai 4M di kalangan murid perlu ditangani segera. Masalah ini juga turut melibatkan sebilangan besar murid Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI). Kepelbagaian kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan serta menarik perlu dipertingkatkan bagi mengatasi masalah membaca sesuai dengan kepesatan teknologi pendidikan selaras dengan dasar NKRA yang diperkenalkan oleh kerajaan.

Pelan tindakan:

1. Tajuk : Bijak Bahasa Melayu Pendidikan Khas Integrasi.

2. Tarikh : 25.11. 2021

3. Tempat : Kelas Pendidikan Khas

4. Kumpulan Sasaran : Murid PPKI SKKG2

5. Jumlah penyertaan :

Bil	Kelas / Nama	L	P
PK IBNU RUSYD
1		1
2		1
3			1
4			1
PK IBNU SINA
5		1
6		1
7			1
8		1
9		1
JUMLAH JANTINA		6	3
JUMLAH KESELURUHAN		9

Objektif:

1. Mendedahkan murid-murid kepada teknik asas untuk menguasai kemahiran asas membaca, mengenal huruf dan menerima arahan.

2. Murid-murid dapat meningkatkan kemahiran membaca, mengenal huruf dan menerima arahan.

KPI:

1. Memastikan murid-murid yang menyertai program dapat meningkatkan kemahiran membaca mengikut tahap;

• Aras Rendah – Dapat memahami arahan

• Aras Sederhana – Mengenal huruf

• Aras Tinggi – Membaca dua petikan ringkas.

2. Diharapkan dengan pelaksanakan program ini dapat mendedahkan guru-guru ppki dengan kaedah, pendekatan dan teknik baru dalam pengajaran dan pembelajaran.

3. Guru dan murid dapat bekerjasama semasa pelaksanaan program dan secara tidak langsung dapat menyelami psikologi dan tingkah laku murid PPKI.

Kewangan:

Pendapatan
Bil	Perkara	Kuantiti	Jumlah
1	PCG sekolah		RM	320.00
2
JUMLAH			RM	320.00

Belanja
Bil	Perkara	Kuantiti x RM	Jumlah
1	Hadiah	9 X RM 15	RM	135.00
2	Makanan	9 X RM 15	RM	135.00
3	Bahan-bahan	1 X RM 50	RM	50.00
JUMLAH			RM	320.00

Jawatankuasa induk / pelaksana:

Bil	Jawatankuasa	Nama/Pangkat
1	Penaung	Pegawai Pendidikan Daerah
2	Pengerusi	Guru Besar
3	Naib Pengerusi	GPK
4	Setiausaha	Penyelaras Pendidikan Khas
5	Penolong S/U	S/U Pendidikan Khas
6	Bendahari	Bendahari Pendidikan Khas
7	Penyelaras Aktiviti & Bengkel
8	Peralatan Dan Siaraya	Pembantu Pengurusan Murid
9	Persiapan Tempat/ Disiplin/ Keselamatan/Kebajikan	Nurulhaeza Binti Jamaludin
10	Makanan/ Cenderamata/ Hadiah	Mohd Fatma Hisyam Abd Rahman
11	Buku Program Dan Sijil
12	Hakim
13	Pengacara Majlis

Tentatif program :

Masa	Perkara
7:40 am	– Kehadiran Murid
8:00 am	– Persediaan murid
8:15 am	– Pertandingan aras tinggi – Membaca petikan
8:45 am	– Pertandingan aras sederhana – mengenal huruf
9:15 am	– Pertandingan aras rendah – memahami arahan
9:45 am	– Rehat
10:15 am	– Pengumuman / Penyampaian hadiah
11:10 am	– Bersurai

Penutup:

Diharap selepas menjalani kem ini murid dapat meningkatkan kemahiran membaca mengikut tahap yang difokuskan mengikut murid. Secara tidak langsung mengurangkan jurang kelemahan murid menguasai 4M. Selainnya dapat mengeratkan hubungan silaturrahim antara guru dan murid . Semoga dengan usaha yang sedikit ini mampu mendapat manfaat dan redha Allah.

DISEDIAKAN OLEH :

S/U Pendidikan Khas

DISEMAK OLEH :

Penyelaras Pendidikan Khas

DILULUSKAN OLEH :

Guru Besar

JADUAL PEMARKAHAN

BIL	SENARAI NAMA	PENILAIAN			JUMLAH
		KELANCARAN	PERSEMBAHAN	PAKAIAN
MARKAH		50	30	20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

kredit to Cikgu Fatmahisyam

KERTAS KERJA PERTANDINGAN MEMBUAT SANDWICH PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

 

KERTAS KERJA PERTANDINGAN MEMBUAT SANDWICH

PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

PENGENALAN

Pertandingan Membuat Sandwich merupakan salah satu program yang dirancang dalam aktiviti tahunan sebagai pendedahan awal kepada murid-murid pendidikan khas di samping memberi peluang kepada mereka melaksanakan aktiviti menyediakan makanan berkhasiat yang dipelajari dalam subjek pengurusan diri

OBJEKTIF

1) Memupuk minat suka memasak dan mencungkil bakat / kreativiti murid. 2) Menimbulkan kesedaran terhadap makanan berkhasiat dan pemakanan seimbang 3) Mewujudkan persaingan sihat dan memberi semangat morivasi sesama rakan 4) Menjadikan sumber inspirasi untuk murid-murid terus berusaha berdikari. 5) Membentuk murid yang kreatif, sederhana, berketrampilan, dan bijak .

PELAKSANAAN

Tajuk : Makanan berkhasiat – membuat sandwich Tarikh : 19 November 2021 Masa : 8.30 pagi Tempat : Kelas pendidikan khas

Penglibatan :

Bil	Kelas / Nama	L	P
PK IBNU RUSYD
1		1
2		1
3			1
4			1
PK IBNU SINA
5		1
6		1
7			1
8		1
9		1
JUMLAH JANTINA		6	3
JUMLAH KESELURUHAN		9

KPI

1. Memastikan murid-murid yang menyertai program dapat meningkatkan kemahiran pengurusan diri dalam penyediaan makanan berkhasiat dan seimbang

2. Aras Rendah – Dapat menyediakan sandwich mengikut citarasa

3. Aras Sederhana – Dapat menyediakan sandwich mengikut citarasa dan seimbang

4. Aras Tinggi – Dapat menyediakan sandwich yang lengkap dan kreatif

5. Diharapkan dengan pelaksanakan program ini dapat mendedahkan guru-guru ppki dengan kaedah, pendekatan dan teknik baru dalam pengajaran dan pembelajaran.

6. Guru dan murid dapat bekerjasama semasa pelaksanaan program dan secara tidak langsung dapat menyelami psikologi dan tingkah laku murid PPKI.

KEWANGAN

Pendapatan
Bil	Perkara	Kuantiti	Jumlah
1	PCG sekolah		RM	210.00
2
JUMLAH			RM	210.00

Belanja
Bil	Perkara	Kuantiti x RM	Jumlah
1	Hadiah	9 X RM 15	RM	135.00
2	Makanan
3	Bahan-bahan		RM	75.00
	Roti	4 x RM 3.50 = RM 14.00
	Tuna	4 x RM 8.00 = RM 32.00
	Sayur	1 x RM 15.00 = RM 15.00
	Mayonis	2 x RM 7.00 = RM 14.00
JUMLAH			RM	210.00

JAWATANKUASA INDUK / PELAKSANA

Bil	Jawatankuasa	Nama/Pangkat
1	Penaung	Pegawai Pendidikan Daerah
2	Pengerusi	Guru Besar
3	Naib Pengerusi	GPK
4	Setiausaha	Penyelaras Pendidikan Khas
5	Penolong S/U	S/U Pendidikan Khas
6	Bendahari	Bendahari Pendidikan Khas
7	Penyelaras Aktiviti & Bengkel	Mohd Fatma Hisyam Abd Rahman
8	Peralatan Dan Siaraya	Pembantu Pengurusan Murid
9	Persiapan Tempat/ Disiplin/ Keselamatan/Kebajikan	Nurulhaeza Binti Jamaludin
10	Makanan/ Cenderamata/ Hadiah	Mohd Fatma Hisyam Abd Rahman
11	Buku Program Dan Sijil
12	Hakim
13	Pengacara Majlis

TENTATIF PROGRAM :

Masa	Perkara
7:40 am	– Kehadiran Murid
8:00 am	– Persediaan murid
8:30 am	– Pertandingan aras tinggi – menyediakan sandwich yang lengkap dan kreatif
8:45 am	– Pertandingan aras sederhana – menyediakan sandwich mengikut citarasa dan seimbang
9:15 am	– Pertandingan aras rendah – Dapat menyediakan sandwich mengikut citarasa
9:45 am	– Rehat
10:15 am	– Pengumuman / Penyampaian hadiah
11:10 am	– Bersurai

PENUTUP:

Diharap selepas menjalani kem ini murid dapat meningkatkan kemahiran membaca mengikut tahap yang difokuskan mengikut murid. Secara tidak langsung mengurangkan jurang kelemahan murid menguasai 4M. Selainnya dapat mengeratkan hubungan silaturrahim antara guru dan murid . Semoga dengan usaha yang sedikit ini mampu mendapat manfaat dan redha Allah.

DISEDIAKAN OLEH :

S/U Pendidikan Khas

DISEMAK OLEH :

Penyelaras Pendidikan Khas

DILULUSKAN OLEH :

Guru Besar

JADUAL PEMARKAHAN

BIL	SENARAI NAMA	PENILAIAN			JUMLAH
		KELANCARAN	PERSEMBAHAN	PAKAIAN
MARKAH		50	30	20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

kredit to cikgu Fatmahisyam