CONTOH PELAN STRATEGIK PANITIA BAHASA INGGERIS 2024-2030

 Berikut ialah Pelan Strategik Panitia Bahasa Inggeris berdasarkan format yang sesuai:

---

PELAN STRATEGIK PANITIA BAHASA INGGERIS 2024-2030

1. Pengenalan

Pelan strategik ini dirangka bagi meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris dalam kalangan murid melalui pendekatan yang inovatif dan berkesan. Ia menekankan aspek kefasihan, literasi, dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran sejajar dengan keperluan pendidikan global.

2. Visi dan Misi

Visi:
Membentuk murid yang fasih, yakin, dan mahir dalam Bahasa Inggeris untuk menghadapi cabaran global.

Misi:

1. Memastikan murid menguasai Bahasa Inggeris dalam kemahiran membaca, menulis, mendengar, dan bertutur.
2. Menggunakan teknologi dan bahan pembelajaran interaktif dalam PdP.
3. Mewujudkan persekitaran yang kondusif dan menyeronokkan untuk pembelajaran Bahasa Inggeris.
4. Menggalakkan kolaborasi antara sekolah, ibu bapa, dan komuniti dalam meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris murid.

3. Teras Strategik

1. Meningkatkan Kemahiran Bahasa Murid

   • Pelaksanaan program literasi seperti Reading Corner dan English Fun Day.
   • Aktiviti penulisan kreatif seperti Essay Competition dan Storytelling Contest.
   • Penggunaan teknik fonetik dalam pembelajaran murid tahap rendah.

2. Memperkasa Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

   • Latihan berkala untuk guru dalam pedagogi moden.
   • Pemantapan penggunaan Communicative Language Teaching (CLT).
   • Meningkatkan pembelajaran berasaskan teknologi (Google Classroom, Kahoot, Quizizz).

3. Menggalakkan Pembelajaran Bahasa Inggeris Secara Santai dan Interaktif

   • Minggu Bahasa Inggeris (English Week).
   • Program Public Speaking & Debate Club.
   • Aktiviti luar kelas seperti English Camp dan Role Play Sessions.

4. Meningkatkan Penggunaan Bahasa Inggeris dalam Kehidupan Harian

   • Program English Speaking Day setiap minggu.
   • Galakan penggunaan Bahasa Inggeris dalam perhimpunan dan aktiviti rasmi sekolah.
   • Projek One Word A Day untuk meningkatkan perbendaharaan kata murid.

5. Memperkasa Kompetensi Guru Bahasa Inggeris

   • Bengkel latihan pedagogi terkini.
   • Kolaborasi dengan institusi luar seperti British Council dan universiti tempatan.
   • Program Teacher-Mentor untuk bimbingan sesama guru.

4. Pelan Intervensi Strategik (PINTAS)

Isu Kritikal:

• Tahap penguasaan Bahasa Inggeris murid masih rendah.
• Kurangnya minat murid terhadap Bahasa Inggeris.
• Kekangan penggunaan teknologi dalam PdP.

Strategi Intervensi:
✅ Program literasi intensif untuk murid lemah (Remedial Class).
✅ Meningkatkan penggunaan aplikasi interaktif seperti Duolingo & Kahoot.
✅ Pelaksanaan aktiviti komunikasi secara berkumpulan dalam kelas.

Indikator Kejayaan (KPI):
📈 Peningkatan prestasi murid dalam ujian Bahasa Inggeris.
📈 Peningkatan tahap keyakinan murid untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.
📈 80% guru mahir dalam pedagogi Bahasa Inggeris digital.

5. Analisis SWOT dan TOWS

Kekuatan (S):

• Guru berpengalaman dalam pengajaran Bahasa Inggeris.
• Program sokongan sedia ada seperti LINUS 2.0 dan CEFR.

Kelemahan (W):

• Kurangnya persekitaran Bahasa Inggeris di sekolah.
• Kurang keyakinan murid untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.

Peluang (O):

• Sumber teknologi yang boleh dimanfaatkan dalam PdP.
• Kerjasama dengan institusi luar untuk bengkel dan seminar.

Ancaman (T):

• Sikap negatif murid terhadap pembelajaran Bahasa Inggeris.
• Kekurangan akses kepada bahan bacaan berkualiti dalam Bahasa Inggeris.

Strategi TOWS:
✅ SO: Memanfaatkan tenaga pengajar berpengalaman untuk memperkukuh PdP digital.
✅ WO: Memohon bantuan kewangan untuk menambah bahan bacaan Bahasa Inggeris.
✅ ST: Menggalakkan budaya membaca dalam kalangan murid melalui English Book Club.
✅ WT: Mewujudkan suasana pembelajaran Bahasa Inggeris yang menyeronokkan (gamification dalam PdP).

6. Program Strategik Panitia Bahasa Inggeris

✅ Program Reading & Writing Enhancement
✅ Program English Buddy System (murid cemerlang membantu murid lemah)
✅ Bengkel Public Speaking & Debate
✅ Kem Bahasa Inggeris (English Camp)
✅ Minggu Bahasa Inggeris dengan aktiviti interaktif

7. Penutup

Pelan strategik ini dirangka bagi memastikan murid menguasai Bahasa Inggeris dengan lebih baik melalui pendekatan inovatif. Dengan pelaksanaan yang tersusun dan pemantauan berterusan, panitia berazam untuk membantu murid mencapai tahap kefasihan yang lebih tinggi.

---

Adakah anda ingin saya buat dalam format dokumen rasmi? 😊

CONTOH PELAN STRATEGIK PANITIA BAHASA MELAYU 2024-2030

 Berikut adalah Pelan Strategik Panitia Bahasa Melayu 2024-2030, berdasarkan format strategik yang sesuai untuk sekolah.

---

PELAN STRATEGIK PANITIA BAHASA MELAYU 2024-2030

1. Pengenalan

Pelan strategik ini dirangka untuk memperkasakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) Bahasa Melayu dalam kalangan murid. Ia bertujuan meningkatkan penguasaan bahasa, minat membaca, serta kemahiran berkomunikasi secara berkesan.

2. Visi dan Misi

Visi

Membentuk murid yang fasih, kreatif, dan berfikiran kritis dalam penguasaan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan komunikasi.

Misi

1. Mempertingkatkan penguasaan Bahasa Melayu dalam kalangan murid melalui pelbagai strategi PdP yang menarik dan inovatif.
2. Menggalakkan budaya membaca dan menulis kreatif dalam kalangan murid.
3. Memupuk rasa cinta terhadap Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan pemangkin perpaduan.

3. Teras Strategik

1. Meningkatkan Kualiti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

• Penggunaan strategi pengajaran yang berkesan seperti pembelajaran berasaskan projek (PBL) dan pembelajaran aktif.
• Penggunaan teknologi dalam PdP seperti Google Classroom, Kahoot, dan Quizizz.
• Penyediaan modul pembelajaran interaktif.

2. Memperkukuh Budaya Membaca dan Menulis

• Program NILAM dan Galakan Membaca.
• Projek Jom Menulis (esei, cerpen, puisi, skrip drama).
• Pertandingan bercerita, pidato, syarahan, dan deklamasi sajak.

3. Menambah Baik Infrastruktur dan Sumber Pembelajaran

• Mewujudkan Sudut Bacaan Bahasa Melayu di setiap kelas.
• Meningkatkan koleksi buku bahasa Melayu berkualiti di pusat sumber.
• Menggalakkan murid menghasilkan bahan bacaan seperti majalah sekolah dan blog pendidikan.

4. Memperkasakan Profesionalisme Guru

• Kursus dan latihan kepada guru mengenai strategi pengajaran berkesan.
• Bengkel inovasi PdP dalam Bahasa Melayu.
• Pembinaan komuniti pembelajaran profesional (PLC) dalam kalangan guru.

5. Meningkatkan Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti

• Program Membaca Bersama Keluarga.
• Kolaborasi dengan PIBG dan komuniti untuk mempromosikan bahasa Melayu.
• Seminar dan ceramah bahasa yang melibatkan tokoh sastera dan akademik.

4. Pelan Intervensi Strategik (PINTAS)

Isu Kritikal

📌 Murid kurang minat membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu.
📌 Kemahiran berkomunikasi murid dalam Bahasa Melayu masih lemah.
📌 Penggunaan bahasa rojak dan bahasa pasar dalam pertuturan harian.
📌 Kurangnya penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran bahasa Melayu.

Strategi Intervensi

✅ Program galakan membaca secara konsisten (Minggu Bahasa, NILAM).
✅ Latihan komunikasi berkesan melalui aktiviti debat, pidato, dan persembahan.
✅ Kempen penggunaan Bahasa Melayu yang betul di sekolah.
✅ Kolaborasi dengan ibu bapa dalam aktiviti bacaan dan penulisan kreatif.

Indikator Kejayaan (KPI)

📈 80% murid menunjukkan peningkatan dalam kefasihan dan penulisan Bahasa Melayu.
📈 90% murid menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti berkaitan Bahasa Melayu setiap tahun.
📈 Peningkatan keputusan murid dalam subjek Bahasa Melayu dalam peperiksaan.

5. Analisis SWOT dan TOWS

Kekuatan (S):

• Guru berpengalaman dalam pengajaran Bahasa Melayu.
• Sokongan PIBG dan pihak sekolah terhadap program bahasa.
• Infrastruktur pusat sumber sekolah yang baik.

Kelemahan (W):

• Minat murid terhadap bahasa Melayu semakin berkurangan.
• Murid lebih cenderung menggunakan bahasa rojak dalam komunikasi.
• Kemahiran menulis kreatif dalam kalangan murid masih rendah.

Peluang (O):

• Perkembangan teknologi digital untuk menyokong pembelajaran bahasa.
• Kolaborasi dengan universiti, penulis, dan tokoh sastera.
• Program bantuan buku dan bahan bacaan berkualiti oleh KPM.

Ancaman (T):

• Pengaruh bahasa asing yang semakin dominan.
• Kurangnya pendedahan murid kepada bahan bacaan berkualiti dalam Bahasa Melayu.
• Sikap segelintir masyarakat yang kurang mengutamakan penggunaan Bahasa Melayu.

Strategi TOWS:

✅ SO: Menggunakan tenaga pengajar yang berpengalaman untuk memperkasa program bacaan dan penulisan.
✅ WO: Mengadakan latihan intensif dalam komunikasi formal dan penulisan akademik.
✅ ST: Memanfaatkan sokongan PIBG dan alumni untuk mempromosikan kepentingan bahasa Melayu.
✅ WT: Menggalakkan pertandingan dan insentif kepada murid yang menunjukkan pencapaian cemerlang dalam bahasa Melayu.

6. Program Strategik Panitia Bahasa Melayu

✅ Program NILAM & Galakan Membaca
✅ Projek Jom Menulis (cerpen, sajak, esei, skrip drama)
✅ Kelas Pemantapan Tatabahasa dan Teknik Menjawab Peperiksaan
✅ Pertandingan Bercerita, Debat, dan Pidato
✅ Bengkel Menulis Bersama Tokoh Sastera
✅ Projek Karya Murid (majalah sekolah, blog, buku antologi)

7. Penutup

Pelan strategik ini diharap dapat memperkasakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan komunikasi dalam kalangan murid. Dengan pelaksanaan strategi yang sistematik dan pemantauan berterusan, murid dapat meningkatkan kefasihan, minat membaca, serta kemahiran menulis dan berkomunikasi dalam Bahasa Melayu.

---

CONTOH PELAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID (HEM) 2024-2030

 Berikut adalah Pelan Strategik Unit Hal Ehwal Murid (HEM) 2024-2030 yang boleh digunakan sebagai panduan untuk memperkasakan pengurusan murid di sekolah.

---

PELAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID (HEM) 2024-2030

1. Pengenalan

Unit Hal Ehwal Murid (HEM) berperanan dalam membentuk sahsiah, disiplin, dan kebajikan murid. Pelan ini dirangka bagi memastikan kesejahteraan murid terpelihara serta membangunkan ekosistem pembelajaran yang selamat, harmoni, dan kondusif.

2. Visi dan Misi

Visi:
Membentuk murid yang berdisiplin, sejahtera, dan berdaya saing dalam pelbagai aspek kehidupan.

Misi:

1. Memastikan kebajikan dan keselamatan murid diutamakan.
2. Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang harmoni dan inklusif.
3. Memperkasakan program sahsiah dan disiplin murid.
4. Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam pembangunan murid.

3. Teras Strategik

1. Pemantapan Sahsiah dan Disiplin Murid

   • Program Pemantapan Disiplin (Zero Ponteng & Anti-Buli).
   • Pemerkasaan Unit Bimbingan dan Kaunseling.
   • Sistem pemantauan disiplin digital (rekod ponteng & salah laku).

2. Menjaga Kebajikan dan Keselamatan Murid

   • Tabung Prihatin Murid untuk murid kurang berkemampuan.
   • Program Kesihatan Murid (Pemeriksaan Kesihatan Berkala).
   • Kempen Keselamatan Sekolah (Anti-Buli, Keselamatan Jalan Raya).

3. Peningkatan Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti

   • Program "Sekolah dan Ibu Bapa Bersama."
   • Mesyuarat dan Dialog PIBG secara berkala.
   • Program Rakan Strategik (Kerjasama dengan Polis, Klinik Kesihatan, dan NGO).

4. Pembangunan Sahsiah Murid Berasaskan Akhlak dan Jati Diri

   • Program Jati Diri (Latihan Kepimpinan Murid).
   • Kem Motivasi dan Kepimpinan Pengawas, PRS, dan Ketua Kelas.
   • Bengkel Kendiri untuk murid bermasalah disiplin.

5. Pengukuhan Kesihatan Mental dan Emosi Murid

   • Sesi Kaunseling dan Bimbingan Berkala.
   • Program “Ceria ke Sekolah” untuk murid yang menghadapi tekanan keluarga.
   • Latihan kemahiran sosial dan pengurusan emosi murid.

4. Pelan Intervensi Strategik (PINTAS)

Isu Kritikal:
📌 Peningkatan kes ponteng sekolah dan salah laku disiplin.
📌 Murid kurang motivasi dan menghadapi masalah tekanan emosi.
📌 Kekurangan penglibatan ibu bapa dalam hal ehwal murid.
📌 Murid kurang kesedaran tentang keselamatan dan kesihatan diri.

Strategi Intervensi:
✅ Program khas untuk murid berisiko keciciran (kelas tambahan & kaunseling).
✅ Latihan kepimpinan dan motivasi untuk meningkatkan daya tahan murid.
✅ Pemantapan sistem rekod disiplin dan pemantauan sahsiah murid.
✅ Kempen kesedaran kesihatan dan keselamatan secara berkala.

Indikator Kejayaan (KPI):
📈 Pengurangan kadar ponteng dan salah laku sebanyak 70%.
📈 Peningkatan penyertaan ibu bapa dalam program sekolah.
📈 Peningkatan kesejahteraan dan motivasi murid di sekolah.

5. Analisis SWOT dan TOWS

Kekuatan (S):

• Pasukan HEM yang berpengalaman dan komited.
• Sokongan daripada PIBG dan komuniti.
• Program sahsiah yang sudah berjalan dengan baik.

Kelemahan (W):

• Kes disiplin masih belum di tahap terbaik.
• Masih kurang penglibatan ibu bapa dalam mendidik anak-anak.
• Kurangnya kesedaran murid tentang kesihatan mental.

Peluang (O):

• Bantuan daripada agensi kerajaan dan NGO.
• Teknologi digital boleh dimanfaatkan dalam pemantauan disiplin murid.
• Program rakan strategik dengan polis dan pihak kesihatan.

Ancaman (T):

• Pengaruh negatif media sosial terhadap murid.
• Masalah keluarga yang menjejaskan motivasi murid.
• Kurangnya kesedaran keselamatan jalan raya dan siber.

Strategi TOWS:
✅ SO: Menggunakan tenaga pendidik berpengalaman untuk memperkasakan pemantauan sahsiah murid.
✅ WO: Meningkatkan program bimbingan ibu bapa untuk membantu mengawal disiplin anak-anak.
✅ ST: Mengukuhkan kerjasama dengan polis dan hospital untuk kempen keselamatan dan kesihatan.
✅ WT: Menggalakkan penggunaan teknologi dalam pemantauan disiplin dan motivasi murid.

6. Program Strategik Unit Hal Ehwal Murid

✅ Program Zero Ponteng & Anti-Buli
✅ Kem Motivasi dan Kepimpinan Murid
✅ Program Sahsiah & Jati Diri Murid
✅ Program Kesihatan Murid & Pemeriksaan Berkala
✅ Bengkel Kesedaran Kesihatan Mental
✅ Tabung Prihatin Murid untuk Bantuan Kebajikan

7. Penutup

Pelan strategik ini diharapkan dapat memperkasakan pengurusan murid dan membantu mereka menjadi insan yang lebih berdisiplin, bertanggungjawab, dan sejahtera. Pelaksanaan yang sistematik dan pemantauan yang berterusan adalah kunci kepada kejayaan pelan ini.

---

Adakah anda mahu saya sediakan dokumen rasmi dalam format Word? 😊

CONTOH PELAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN ISLAM 2024-2030

 

PELAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN ISLAM 2024-2030

1. Pengenalan

Pelan strategik ini dirangka bagi memperkasakan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam di sekolah. Ia bertujuan meningkatkan kefahaman, penghayatan, dan pengamalan Islam dalam kalangan murid sejajar dengan Falsafah Pendidikan Islam.

2. Visi dan Misi

Visi:
Membentuk murid yang berilmu, beramal, dan berakhlak mulia selaras dengan ajaran Islam.

Misi:

1. Melahirkan murid yang memahami dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan seharian.
2. Memperkasa pengajaran Pendidikan Islam dengan kaedah yang inovatif dan efektif.
3. Menggalakkan kolaborasi antara sekolah, ibu bapa, dan masyarakat dalam pembinaan akhlak murid.

3. Teras Strategik

1. Meningkatkan Kualiti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

   • Pemantapan kaedah pengajaran berpusatkan murid.
   • Penggunaan teknologi dalam PdP (Google Classroom, Kahoot, Quizizz).
   • Latihan berkala untuk guru dalam pedagogi Islamik moden.

2. Memperkasa Penghayatan Islam dalam Kalangan Murid

   • Pelaksanaan Program Tadarus dan Hafazan Al-Quran.
   • Kempen “Solat Dihayati, Akhlak Disuburi.”
   • Pertandingan Tilawah, Hafazan, dan Nasyid.

3. Menambah Baik Infrastruktur dan Kemudahan Pembelajaran Islam

   • Penambahbaikan bilik Pendidikan Islam.
   • Penyediaan sudut bacaan Islamik di kelas dan surau.
   • Mewujudkan sistem pembelajaran berasaskan modul interaktif.

4. Memperkasakan Pembangunan Profesional Guru

   • Kursus dan latihan untuk guru Pendidikan Islam.
   • Kolaborasi dengan institusi luar seperti JAIS/JAKIM untuk bengkel dan seminar.
   • Mewujudkan kumpulan sokongan profesional dalam kalangan guru.

5. Meningkatkan Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti

   • Program ceramah agama bersama PIBG dan komuniti.
   • Projek “Satu Keluarga, Satu Hafazan” (ibu bapa & anak menghafaz bersama).
   • Program “Sekolah & Masjid Bersatu” – aktiviti bersama komuniti setempat.

4. Pelan Intervensi Strategik (PINTAS)

Isu Kritikal:

• Minat murid terhadap subjek Pendidikan Islam masih rendah.
• Kurangnya penghayatan Islam dalam kehidupan harian murid.
• Penggunaan teknologi dalam PdP Pendidikan Islam masih kurang.

Strategi Intervensi:
✅ Mewujudkan modul pembelajaran interaktif berasaskan ICT.
✅ Meningkatkan sesi motivasi dan kaunseling Islamik untuk murid.
✅ Melaksanakan aktiviti luar kelas yang berkaitan dengan Pendidikan Islam.

Indikator Kejayaan (KPI):
📈 Peningkatan prestasi murid dalam subjek Pendidikan Islam.
📈 Peningkatan penyertaan murid dalam program keagamaan.
📈 80% guru menguasai teknologi dalam pengajaran Pendidikan Islam.

5. Analisis SWOT dan TOWS

Kekuatan (S):

• Guru Pendidikan Islam yang berpengalaman dan komited.
• Infrastruktur seperti surau yang lengkap.

Kelemahan (W):

• Kurangnya inovasi dalam PdP.
• Penggunaan teknologi masih rendah.

Peluang (O):

• Bantuan daripada pihak berkuasa agama dan NGO Islamik.
• Teknologi digital yang boleh dimanfaatkan.

Ancaman (T):

• Pengaruh negatif daripada media sosial.
• Kekurangan penglibatan ibu bapa dalam pendidikan agama anak-anak.

Strategi TOWS:
✅ SO: Memanfaatkan tenaga pengajar yang berpengalaman untuk memperkukuh PdP digital.
✅ WO: Memohon geran pendidikan untuk membeli bahan teknologi bagi pembelajaran.
✅ ST: Mengukuhkan kerjasama dengan PIBG dan komuniti Islamik dalam mendidik murid.
✅ WT: Menggalakkan bimbingan dan program luar kelas bagi meningkatkan kefahaman murid.

6. Program Strategik Panitia Pendidikan Islam

✅ Program Literasi & Hafazan Al-Quran
✅ Program Solat Berjemaah & Pemantapan Ibadah
✅ Bengkel Pembelajaran Islamik Digital
✅ Program Sekolah & Masjid Bersama
✅ Kem Bestari Solat dan Kem Tahfiz Mini

7. Penutup

Pelan strategik ini diharap dapat memperkasakan Pendidikan Islam di sekolah. Dengan pelaksanaan yang sistematik dan pemantauan berkala, murid dapat berkembang menjadi insan yang cemerlang dari aspek akademik dan sahsiah.

Soalan PBD Tahun 5

Tokoh

Siapakah Perdana Menteri pertama Persekutuan Tanah Melayu? 

a) Tun Abdul Razak Hussein
b) Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj
c) Lee Kuan Yew

Negeri manakah yang menolak penyertaan dalam Malaysia?

a) Sarawak
b) Sabah
c) Brunei

Siapakah yang memainkan peranan dalam JAK (Jawatankuasa Antara Kerajaan)? 

a) Tun Abdul Razak Hussein
b) Tan Sri Wong Pow Nee
c) Tun Temenggung Jugah anak Barieng

Bila Malaysia dibentuk? 

a) 16 September 1963
b) 16 September 1965
c) 16 September 1960

Siapakah pemimpin Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA)? 

a) Tan Sri Datuk Amar Stephen Kalong Ningkan
b) Tun Temenggung Jugah anak Barieng
c) Donald Stephens

kertas kerja gotong royong madani mengecat pagar sekolah

 

kertas kerja gotong royong madani mengecat pagar sekolah

PENDAHULUAN
Aktiviti gotong royong dapat................

OBJEKTIF
Memupuk minat untuk...................................

Meneratkan kerjasama..............

ANJURAN
Unikt Kokurikulum

PIBG 

SASARAN
Semua Warga sekolah, pibg  dan ibubapa


Sumber kewanngan

PIBG

Perbelanjaan
Cat RM..............
Berus cat :RM.............

Rencam/lain-lain:: RM..............

Jumlah RM.....................


AJK PROGRAM

Penasihat:
Pengerusi:
Naib Pengerusi 1:
Naib Pengerusi 2:
Setiuasaha: Panitia Bahasa arab
Penyelaras Projek:
Dokumentasi/ Jurufoto:
Disiplin dan keselamatan:

Minuman:


BUTIRAN PROGRAM
Tarikh:
Masa:8.10-10.10
Tempat:Pintu pagar utama


Aktiviti program:
Taklimat aktiviti oleh penyelaras

Membuat dan mengecat mural
Ucapan Rumusan oleh Penyelaras Program

PENILAIAN PROGRAM
Sepanjang program/aktiviti dijalankan
Melalui maklum balas yang diperolehi selepas program/aktiviti dijalankan

PENUTUP
Adalah diharapkan program yang rancang dapat mencapai matlamat dan mendapat kerjasama dari semua pihak.


Disediakan oleh

Ucapan Ringkas Guru Besar Sempena hari penyampaian Hadiah

 

Yang berusaha:

Salam Perpaduan

Terima kasih kerana dapat hadir ke program pada hari ini.

Ia bukti sokongan tuan-tuan dan puan2 kepada sk...

 

Tuan2 para hadirin sekelian.

Tanpa ilmu pengetahuan, segala kegiatan akan menemui kegagalan dan tidak sampai kepada matlamat sebenar, iaitu mencari keredhaan Allah.

Menurut Islam, ilmu pengetahuan adalah ukur tara yang jelas bagi membezakan antara seseorang dengan yang lain.

Ini dijelaskan melalui firman Allah bermaksud: “Katakanlah, adakah sama orang yang mengetahui dengan yang tidak mengetahui.” (Surah Az-Zumar, ayat 9)

 

 

 

Tuan2 para hadirin sekelian.

Arus Pendidikan pada hari ini amat mencabar, kita mesti meyediakan anak kita dengan ilmu yang secukupnya duniawi dan ukrawi . Kita sekarang berada pada era IR4.0.

Aktiviti  dan Pendidikan bergantung pada internet.

 

Tuan2 para hadirin sekelian.

Matlamat sekolah kami jelas : membasmi buta huruf dan memberi peluang pendidikan kepada semua murid.

Kemenjadian murid

: Alahamdulillah semua murid yang kita akan hantar ke sekolah menengah kita menguasai 3M. Tiada isu murid Tahun 6 tidak boleh membaca.

: Alhamdulilah begitu juga dalam dibidang kokurikulum

 ada anak murid kita berjaya keperingat zon, daerah dan negeri

Semua ini berlaku berkat Kerjasama dan doa dari tuan-tuan dan puan2

 

Tuan2 para hadirin sekelian.

Majlis pada hari ini adalah bertujuan untuk memberi pengiktirafan kepada pelajar yang cemerlang di sekolah ini. Ia berharap dapat menjadi pendorong kepada pelajar untuk terus cemerlang lagi.

 

Kepada perasmi..

Kami mengucapkan berbanyak terima kasih atas sokongan pihak tuan kepada skpt.

Teri kasih kerana memberikan sumbangan. Ia banyak membantu kami.

 

Kepada pelajar Berjaya : Saya ucapkan

Tahniah kepada yang Berjaya mendapat anugerah pada ini. Jadikan Anugerah ini sebagai pendorong untuk terus cemerlang.

Kepada yang tkurang berjaya mendapat anugerah : Jangan kecewa, Jadikan ini sebagai cabaran untuk terus bangkit cemerlang pada masa hadapan.

 

Kepada para ibubapa dan penjaga.

Sekali lagi saya ucapkan terima kasih atas sokongan dan komitmen yang diberikan kepada pihak sekolah. Pihak sekolah amat menghargainya. Dan berharap Kerjasama yang baik berterusan dimasa hadapan.

 

Kepada pihak Pibg. Saya ucapkan terima kasih atas bantuan dan kerjasa yang diberikan. PIBG banyak membantu dalam aspek kewangan. Denagn kewangan yang kukuh banyak aktiviti ang membawa kepada kemenjaduan dan kecerlangan murid dapat dirancang.

 

Tahniah dan Syabas juga kepada para guru AKP, kakitangan swasta dan AJK Program pada hari ini yang telah berkerja keras bagi menjayakan program pada hari ini.

 

Akhir kalam.

Firman Allah SWT yang bermaksud: "Allah meninggikan darjat orang yang beriman di antara kamu dan orang yang diberi ilmu pengetahuan agama (daripada kalangan kamu) beberapa darjat. Dan (ingatlah) Allah maha mendalam pengetahuan-Nya mengenai apa yang kamu lakukan." (Surah al-Mujadalah, ayat 11)

wabillahitaufik walhidayah……

 

Kertas Kerja Kem Jawi TS25

 

KERTAS KERJA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25):

“BENGKEL PENGKAEDAHAN EJAAN JAWI 2022”

 

 

YBrs. Guru Besar SK ..........................

 

TAJUK:

BENGKEL PENGKAEDAHAN EJAAN JAWI

 

 

1. PENGENALAN / LATAR BELAKANG PROGRAM

            Penguasaan tulisan jawi dalam kalangan murid masih berada pada tahap yang kurang memuaskan terutama dalam mengeja perkataan. Justeru Bengkel Pengkaedahan Ejaan Jawi ini diadakan agar murid-murid dapat mengetahui kaedah menjawikan perkataan rumi dengan betul.

 

2. OBJEKTIF PROGRAM

            a. Peserta dapat mengenal padanan huruf rumi- jawi

            b. Peserta mengetahui kaedah mengeja dan menulis jawi perkataan jati bahasa melayu

                dengan betul.

 

3. KUMPULAN SASAR –

            4.1 Murid tahun 4, 5 & 6

 

4. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

Tarikh             : 12 Oktober 2022 (Rabu)

Masa               : 7.45 pagi – 1.05 tengah hari

Tempat            : SK 

 

5. KELOLAAN : Program TS25, Panitia Pendidikan Islam dengan kerjasama Panitia Bahasa Melayu, Pusat Sumber serta Unit Bimbingan dan Kaunseling.

 

6. JAWATANKUASA

 

a.    JAWATANKUASA INDUK

PENGERUSI                          : GB

NAIB PENGERUSI  1             : (GPK Kurikulum)

NAIB PENGERUSI  2             : (GPK HEM)

NAIB PENGERUSI  3             : (GPK Kokurikulum)

SETIAUSAHA                        : (SU TS25)

P. SETIAUSAHA 1                 :  (KP Pendidikan Islam)

P. SETIAUSAHA 2                 : (Guru Bimbingan dan Kaunseling)

P. SETIAUSAHA 3                 : (Guru Perpustakaan)

 

 

 

 

 

b.    JAWATANKUASA PELAKSANA

 

i.          Urusetia                                               : Pn. 

                                                                        : En.                      

ii.          Hadiah                                                 : Pn.           

iii.            Pamflet                                               : Pn.

iv.        Pelaporan                                            : En.

v.         Jurufoto & Publisiti                              : Pn. 

x.         Tempat & peralatan                            : En. 

xi .       Penceramah                                       : Munsyi Dewan (Jawi) Dewan Bahasa & Pustaka.

 

 

 

 

6. TENTATIF

 

Program TS25: Bengkel Pengkaedahan Jawi

12 Oktober 2022

 

            7.45 pagi         : Pendaftaran peserta

            8.00 pagi         : Pengenalan ejaan jawi DAN penggunaan kad inovasi ABAJA

            8.30 pagi         : Padanan huruf (fokus pada K, H, T, dan huruf vokal di awal perkataan)

            9.00 pagi         : kaedah padanan huruf A

          10.00 pagi         : REHAT

          10.30 pagi         : Kaedah penggunaan dan kedudukan hamzah

          11.30 pagi         : Ujian Diognastik

          12.30 t. hari       : Majlis Penutup

            1.30 t.hari        : Makan tengah hari   

 

 7. IMPLIKASI KEWANGAN

            7.1 Sumber Kewangan – Lajur yang digunakan bagi pelaksanaan program

                                   

a. Peruntukkan aktiviti TS25                      = RM290.00

b. Peruntukan Bimbingan & kaunseling  = RM100.00

                                                JUMLAH       = RM390.00

 

            7.2 Anggaran perbelanjaan keseluruhan secara terperinci :

 

PERKARA	KUANTITI	ANGGARAN RM	JUMLAH RM	SUMBER KEWANGAN
Fail & bahan cetakan	58	RM 5.00	RM 290.00	TS25
Hadiah & Saguhati	10	RM 10.00	RM 100.00	Bimbingan dan Kaunseling
JUMLAH			RM 390.00

 

8. ULASAN JPN / PPD (sekiranya perlu)

 

9. PENUTUP

 

Diharap program ini dapat meningkatkan penguasaan murid dalam tulisan jawi, seterusnya membantu pencapaian murid dalam mata pelajaran yang berkaitan dan menyemarakkan Kembali minat dalam menggunakan tulisan jawi.

 

Disediakan Oleh:	Disemak oleh:
Nama            : Jawatan      : Setiausaha TS25 Nama Sekolah :  Tarikh              : 5 Oktober 2022	Nama :  Jawatan: GPK Pentadbiran & Kurikulum Nama Sekolah:  Tarikh:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KERTAS KERJA PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)

“BENGKEL PENGKAEDAHAN EJAAN JAWI 2022”

 

KEPUTUSAN PENGURUS SEKOLAH

Meluluskan Kertas Cadangan PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) : BENGKEL PENGKAEDAHAN EJAAN JAWI

            Atau

Tidak meluluskan Kertas Cadangan PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) : BENGKEL PENGKAEDAHAN EJAAN JAWI

 

 

 

Ulasan:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

…………………………….

GURU BESAR

SEKOLAH KEBANGSAAN 

Tarikh: